实用的高中周记4篇
工作在不经意间已经告一段落了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。怎样写好周记呢?以下是小编收集整理的高中周记4篇，希望对大家有所帮助。
高中周记 篇1这个五一长假，过得又丰富又充实：走亲访友、去城隍庙、和朋友玩、在家学习把七天排得满满的，而且从中我也学到了许多。
五月三日，一个阳光明媚的好日子，我们一家三口一起踏上了去城隍庙游玩的旅程“哇，好久不来城隍庙了。”我们来到了福佑门。
首先，我们来到了小商品市场，“哇，好多漂亮的小饰品呀。”我看着琳琅满目的小饰品真是眼花缭乱。我买了这个，又喜欢那个，恨不得把它们全部成为我的囊中之物。
中午，一家人的肚子开始反抗，“咕噜咕噜”我们一家人对望了一眼，马上作了一个手势(去吃饭的手势)，来到“南翔小笼包”店，准备大吃一顿，谁知，一条“人龙”从店门口一直排到几里外，也许我们一家人不太喜欢“人挤人”。于是咽了咽口水，继续走，“那就去小吃城吧”。妈妈眼中充满希望地朝小吃城望去，我和爸爸齐声答道：“Let’s go!”
“哇，小吃城，人真多呀，真是人头攒动。”我感叹到。还是妈妈眼睛尖锐：：“那边有位子。”我和爸爸露出了被解放的笑容26;
“哇，好饱。”我们三个不约而同地夸了一番，又摸摸圆圆鼓鼓的肚子，都开心地笑了。
“哎，对不起，打扰一下，你们能不能帮我照看一下我的孙子， ……此处隐藏1638个字……对学科没兴趣呢对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的这都有可能。
可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好你却不能呢“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感兴趣呀!
学习的好坏与智商的高低是有必须关系的，但从某种好处上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗(当然不排除，那么智商为零的)因此“兴趣”才是学习好坏的关键!
老师们，你们听到那里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢那得靠你们自己培养!”错!“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到那里，兴趣的消失与产生就不必须与老师无关了吧!
可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错;可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈!这说明什么
老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把职责全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的职责这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊，你们也该反求诸己了!
这天我们最后有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任明白，但是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎样样呢
